Parcours citoyen : Centre de la mémoire d’Oradour-sur-Glane 2022-2023

Cette année, grâce au soutien du collège, du département et du « pass-culture », tous les élèves de 3è ont pu visiter le centre de la mémoire et le village martyr d’Oradour-sur-Glane. Cette action forte et rayonnante, a contribué à sensibiliser les élèves au travail de mémoire, et leur a permis de mieux saisir la violence et la barbarie nazies.

Remerciements

Nous remercions l’ensemble des acteurs qui ont participé financièrement pour soutenir cette action.

Nous remercions également l’ensemble de l’équipe du centre de la mémoire d’Oradour-sur-Glane pour leur accueil chaleureux et leur professionnalisme, et notamment Madame Brun pour l’organisation des visites.

Une journée bien remplie

La journée était divisée en trois temps.

1er temps: La visite du centre de la mémoire

Guidés par un médiateur culturel du centre de la mémoire, les élèves se sont vus rappeler la montée du nazisme en Allemagne, ainsi que la nazification de la société allemande à partir de 1933. Puis les élèves ont retravaillé l’avancée de l’armée allemande pendant la Deuxième Guerre mondiale. Ensuite, le médiateur a fait réfléchir les élèves sur la situation de la France pendant la Deuxième Guerre mondiale, en insistant notamment sur la mise en place du régime de Vichy et la collaboration. Le médiateur a ensuite expliqué aux élèves le déroulement de la journée du 10 juin 1944, au cours de laquelle les SS ont perpétré le massacre de la population d’Oradour-sur-Glane. Enfin, les élèves se sont vus expliquer le jugement des horreurs commises par les nazis, notamment au cours du procès de Nuremberg.

2ème temps: La visite du village martyr

Sur la pause méridienne, avant ou après avoir pris leur repas suivant les groupes, les élèves ont déambulé dans les rues du village martyr d’Oradour-sur-Glane sous la conduite de leurs professeurs. Ce moment de la journée fut particulièrement saisissant car les élèves ont pu visualiser la violence nazie sur les murs des bâtiments en ruine.

3ème temps: Le travail en atelier à partir des archives

Lors de cette partie, les élèves ont effectué un travail en atelier. Les élèves étaient répartis en groupes, et ont étudié un corpus documentaire portant sur la vie des Français et des Françaises pendant l’Occupation. Ils ont notamment étudié le cas d’une jeune fille, confiée par sa mère à ses grands-parents vivant sur la commune d’Oradour-sur-Glane. Elle fut victime de l’horreur nazie car les SS ont rassemblé les enfants pour les massacrer également. Les élèves ont également travaillé sur le cas d’une famille juive, réfugiée à Oradour-sur-Glane.

Bilan

Cette journée fut donc particulièrement enrichissante et forte en émotions. Les élèves ont pu mesurer l’importance du nécessaire engagement de chaque citoyenne et de chaque citoyen dans le travail de mémoire

Book Creator : Mme Gicquel

Recueil composé des poèmes et des photos choisies pour les illustrer par les élèves de 4°F.
Ils y relatent leurs sentiments et sensations lorsqu’ils évoquent leur quartier, leur maison ou leur quotidien. 

Projet: « Curieux d’archéologie »

Description du projet

Ce projet a été mené tout au long de l’année scolaire 2022/2023 par les élèves de 6F et les élèves de 5F avec l’implication de Mme Giard pour les 5F et de M. Cuenot pour les 6F.

D’abord, ce projet a eu pour objectif de faire découvrir l’archéologie aux élèves des deux classes. Ensuite, il s’agissait pour les élève de s’initier aux techniques de fouilles. Ceci a pu se réaliser grâce à l’intervention de notre partenaire Cap’Archéo, qui nous a proposé un atelier de découverte passionnant. Puis les élèves se sont retrouvés en immersion dans les locaux de Cap’Archéo à Pessac. En effet, là-bas ils ont mené des ateliers de fouilles archéologiques. Enfin, les élèves ont découvert le patrimoine culturel et archéologique local. Cela s’est fait par la visite du site de la villa gallo-romaine de Plassac. Cette visite s’est organisée en deux temps. D’une part,  les élèves ont visité le site archéologique, et le musée. D’autre part, les élèves ont également réalisé des fresques ou des mosaïques.

Les financeurs du projet

Ce projet a été financé par de multiples acteurs. Pour commencer, le collège a financé une partie du projet. Puis, la DRAC de Nouvelle-Aquitaine a également participé financièrement. Enfin, le conseil départemental de Gironde, a soutenu financièrement le projet. 

Remerciements

Nous remercions toutes celles et ceux qui ont permis la concrétisation de ce beau projet. D’abord, un grand merci à Myriam Pineau et Nathalie Chevalier de Cap’Archéo. Ensuite, nous remercions également l’ensemble des médiateurs culturels du site de la villa gallo-romaine de Plassac : Alison Germain, Clément Lignat et Joahn Poulain.

Un mois de novembre archéologique !

Dans un premier temps, les élèves ont eu une sensibilisation à l’archéologie. Celle-ci s’est faite au cours d’une co-intervention menée par leurs professeurs, Madame Giard, et Monsieur Cuenot.

Ensuite, le 24 novembre, Nathalie Chevalier de Cap’Archéo est venue leur présenter le métier d’archéologue. Elle a également expliqué aux élèves comment s’organisait une fouille archéologique. Pour finir, elle leur a montré les nombreux métiers mobilisés par l’archéologie.

Suite à cette visite, les élèves ont réalisé des fiches métiers liées à l’archéologie, et les ont présentées à l’oral en classe.

Un mois de mars en action

En mars 2023, les élèves sont devenus archéologues, grâce à la magie de Cap’Archéo. Ainsi, ils se sont livrés à de passionnantes enquêtes archéologiques. L’une était liée à l’aménagement de la place Saint-Projet à Bordeaux. Les élèves de de 6è ont mené cette enquête. Quant à l’autre, elle était liée à l’étude de sépultures mérovingiennes retrouvées dans l’église Saint-Seurin de Bordeaux. Les élèves de 5è ont mené cette enquête.

Juin gallo-romain

Enfin, en juin 2023, les archéologues en herbe sont partis à la découverte d’un site du patrimoine local : la villa gallo-romaine de Plassac ! Chaleureusement accueillis par Alison, Clément et Joahn, les élèves ont pu découvrir le musée, le site archéologique, et se mettre à la place d’artistes romains et gallo-romains. Tout cela au bord de l’estuaire de la Gironde.

En définitive, une année bien remplie et placée sous le signe de l’archéologie pour les élèves de 6F et de 5F ! Merci à toutes et tous, et bravo pour votre implication !

Madame Giard et Monsieur Cuenot

DÉCOUVRONS L’OPÉRA

Le jeudi 27 avril les 4°A, C et E se sont rendus à l’Opéra de Bordeaux (au Grand Théâtre) pour assister en avant première au spectacle « Les quatre tendances ».

L’opéra

Le grand théâtre a été construit en 1780 par l’architecte Victor Louis, près des allées Tourny et des Quinconces.

C’était une grande première pour les 4èmes qui ne sont pas partis en Auvergne et une grande chance car cette sortie a été offerte par le collège.

Dès que nous sommes entrés dans le hall une statue a attiré notre regard représentant Victor Louis. Puis, des placeurs nous ont accueillis et menés jusqu’à la salle, au premier balcon au dessus du parterre. Le lieu est imposant, lumineux, immense et rempli d’histoire. Les dorures, les peintures représentant des angelots, le marbre, le lustre : l’ensemble donnait l’impression de l’illusion mêlée à la réalité.

Les élèves ont pu découvrir deux chorégraphies différentes. En effet le but des « quatre tendances » est de pouvoir différencier le style de chaque chorégraphe, de repérer leur marque de fabrique.

Woke up blind

Deux ballets ont été présentés aux élèves le premier était Woke up blind par Marco Goeke, le second : Sad case de Sol Leon & Paul Lightfoot. Le premier a été vécu comme oppressant par les spectateurs car la musique et le frénétisme des danseurs mettaient mal à l’aise.

Sad Case

Le second hispano-britanique, fut bien plus apprécié. Il  était à la fois drôle et gênant et ponctué de paroles de film Mexicain. C’était un hommage au chanteur Jeff Bukley, et malgré la musique mélancolique du fameux chanteur, les mouvements grotesques, voire cartoonesques des cinq danseurs professionnels, allégeaient l’ensemble.

En somme, une sortie réussie qui a permis aux élèves de découvrir notre patrimoine et un art peu connu d’eux.

                      Les élèves de 4C  (L. Vignola, M. Regnault, M. Saint-Marc, A. Benaissa, L. Brieu, L. Hernandez, L. Monéger, L. Salles, M. Seurin )

Je peux pas, j’ai théâtre !

Le mercredi 26 avril, les 4ème F et les 6eC se sont rendus au Champ de foire à St André de Cubzac pour assister à la représentation de la pièce J’ai trop d’amis de la Cie KaÏros, d’après le texte de David Lescot.

Arrivés avec 30 minutes de retard, le Champ de foire nous a attendus et accueillis, malgré tous les spectateurs présents dans la salle.

Une fois installé le spectacle a directement commencé et ce fut 50 minutes d’amusement.

Ce qu’on a aimé ce sont les personnages caricaturaux. Clarence et son « wesh » nous ont fait rire et nous ont rappelé étrangement des individus de la cour de récréation. Les constantes interruptions de la petite sœur avec son langage et sa voix (déformée par l’hélium) et ses accessoires ont elles aussi eu leur effet comique sur le public. Certaines situations : l’appel pour constituer les places n’en finissant plus, les fameuses élections des délégués, les papiers et fiches de renseignement à remplir lors des rentrées nous ont rappelés de façon humoristique, des moments vécus.

La performance des comédiennes était remarquable on aurait dit de vrai adolescents.

Finalement, une pièce qui est passée trop vite. Evidemment, ça passe vite quand on s’amuse !

Les 4ème F (M. Chevassier, M. Houssen, L. Garnung, A. Casas, E. Grimée, A. Azeroual, L. Bonato, L. Bouy, G. Colas-Gauthier, L. Dupain-Colombo)