Le club Nature

Durant cette année scolaire, une quinzaine d’élèves de sixième et cinquième se sont réunis régulièrement pour entretenir le poulailler et le potager du collège.

Dans un premier temps, nous avions comme objectif d’accueillir un essaim d’abeilles pour comprendre leur mode de vie et la fabrication du miel. Une ruche kényanne a été livrée en pièces détachés et les élèves ont entamé sa construction.

Cependant le conseil départemental nous a versé une subvention afin de travailler avec un maraîcher. Nous avons contacté Pierre Lapouméroulie de Cars qui nous a accueilli au sein de son exploitation en janvier.

Les élèves ont pu découvrir les modes de cultures biologiques ainsi que l’élevage de cochons et de poules.

Les élèves ont pu découvrir les modes de cultures biologiques ainsi que l’élevage de cochons et de poules.

En février Pierre est venu au collège afin de préparer les parcelles des élèves pour la plantation de leur culture. Pelles et pioches étaient de sorties. Nous en avons profité pour réaliser les premiers semis en godet.

En mars, il est revenu pour terminer ce chantier pharaonique.

En mai, sa dernière venue a permis la plantation et le semis de nombreux légumes.

Ainsi les élèves ont pu récolter dès le mois de juin des radis, des succulentes fraises puis de somptueuses pommes de terre.

L’année se termina chez Pierre, où nous visitâmes de nouveau son exploitation. Les élèves purent constater la différence d’avancement des légumes en plein air et sous serre.

Une dernière balade au cœur de la nature carsienne et nous nous quittions autour d’un goûter pris dans le potager aménagé.

Les oeufs des poules ont été récoltés toute l’année et vendus en salle des professeurs. L’argent a permis d’acheter les graines et la paille nécessaire au besoin des poules tout au long de l’année.

Nous remercions le conseil départemental sans qui toutes ces actions n’auraient pu avoir lieu. Je remercie Mme Robert, Mme Burren Damour et les élèves motivés du club nature qui ont permis que ce projet fonctionne à merveille cette année.
De nouveaux objectifs sont déjà prévus pour l’an prochain, donc nous comptons sur vous pour les accomplir. Bonnes vacances.

Parcours citoyen : Centre de la mémoire et village martyr d’Oradour-sur-Glane 2023-2024

Cette année, et pour la deuxième année consécutive, grâce au soutien du collège, du département, de l’Association des parents d’élèves (APE) et du « pass-culture », tous les élèves de 3è ont pu visiter le centre de la mémoire et le village martyr d’Oradour-sur-Glane. Cette action forte et rayonnante, a contribué à sensibiliser les élèves au travail de mémoire, et leur a permis de mieux saisir la violence et la barbarie nazies. Cette action s’inscrit dans un cadre plus large et est à relier avec les ateliers que les élèves ont mené en début d’année scolaire sous l’égide du Mémorial de la Shoah, et avec le soutien financier du conseil départemental de Gironde. L’année 2024 fut une année particulière puisqu’elle correspond aux commémorations des 80 ans du massacre d’Oradour-sur-Glane (10 juin 1944).

Remerciements

Nous remercions l’ensemble des acteurs qui ont participé financièrement pour soutenir cette action, à savoir: le conseil départemental de Gironde, le collège, l’Association des parents d’élèves (APE) et le pass-culture. Sans leur aide précieuse, l’action n’aurait pas pu se tenir.

Nous remercions également l’ensemble de l’équipe du centre de la mémoire d’Oradour-sur-Glane pour leur accueil chaleureux et leur professionnalisme, et notamment Madame Brun pour l’organisation des visites.

Une journée dense

La journée s’est articulée en trois temps.

1er temps: La visite du centre de la mémoire

Guidés par un médiateur culturel du centre de la mémoire, les élèves se sont vus rappeler la montée du nazisme en Allemagne, ainsi que la nazification de la société allemande à partir de 1933. Puis les élèves ont retravaillé l’avancée de l’armée allemande pendant la Deuxième Guerre mondiale. Ensuite, le médiateur a fait réfléchir les élèves sur la situation de la France pendant la Deuxième Guerre mondiale, en insistant notamment sur la mise en place du régime de Vichy et la collaboration. Le médiateur a ensuite expliqué aux élèves le déroulement de la journée du 10 juin 1944, au cours de laquelle les SS ont perpétré le massacre de la population d’Oradour-sur-Glane. Enfin, les élèves se sont vus expliquer le jugement des horreurs commises par les nazis, notamment au cours du procès de Nuremberg.

2ème temps: La visite du village martyr

Sur la pause méridienne, avant ou après avoir pris leur repas suivant les groupes, les élèves ont déambulé dans les rues du village martyr d’Oradour-sur-Glane sous la conduite de leurs professeurs. Ce moment de la journée fut particulièrement saisissant car les élèves ont pu visualiser la violence nazie sur les murs des bâtiments en ruine, et s’imaginer l’horreur vécue par la population.

3ème temps: Le travail en atelier à partir des archives

Lors de cette partie, les élèves ont effectué un travail en atelier. Les élèves, répartis en groupes, ont étudié un corpus documentaire portant sur la vie des Français et des Françaises pendant l’Occupation. Ils ont notamment étudié le cas d’une jeune fille, confiée par sa mère à ses grands-parents vivant sur la commune d’Oradour-sur-Glane. Elle fut victime de l’horreur nazie car les SS ont rassemblé les enfants pour les massacrer également. Les élèves ont également travaillé sur le cas d’une famille juive, réfugiée à Oradour-sur-Glane.

Bilan

Cette journée fut donc particulièrement enrichissante et forte en émotions. Les élèves ont pu mesurer l’importance du nécessaire engagement de chaque citoyenne et de chaque citoyen dans le travail de mémoire, afin de devenir de futurs citoyens éclairés et engagés. Cette sortie a donc contribué au « devoir d’avenir » auquel aspire l’Education nationale.

Curieux d’archéologie: 2023-2024

Ce projet a été mené tout au long de l’année scolaire 2023/2024 par les élèves de 6è Grèce et les élèves de 5è Baléares avec l’implication de Mme Giard pour les 6è Grèce et de M. Cuenot pour les 5è Baléares.

Pour commencer, ce projet a eu pour objectif de faire découvrir l’archéologie aux élèves des deux classes. Il s’agissait également pour les élève de s’initier aux techniques de fouilles. Ceci a pu se réaliser grâce à l’intervention de notre partenaire Cap’Archéo, qui nous a proposé un atelier de découverte passionnant. Après cette première expérience, les élèves se sont retrouvés en immersion dans les locaux de Cap’Archéo à Pessac. Là-bas ils ont pu mener des ateliers de fouilles archéologiques. Pour finir, les élèves ont découvert le patrimoine culturel et archéologique local, grâce à la visite du site de la villa gallo-romaine de Plassac. Cette visite s’est organisée en deux temps. D’une part,  les élèves ont visité le site archéologique, et le musée. D’autre part, les élèves ont également réalisé des fresques ou des mosaïques.

Le financement du projet: Un grand merci aux contributeurs !

Ce projet a été financé par plusieurs acteurs. D’abord, le collège a financé une partie du projet. Ensuite, la DRAC de Nouvelle-Aquitaine a également participé financièrement. Enfin, le conseil départemental de Gironde, a soutenu financièrement le projet. 

Remerciements

Nous remercions toutes celles et ceux qui ont permis la concrétisation de ce beau projet. D’abord, un grand merci à Myriam Pineau et Nathalie Chevalier de Cap’Archéo. Ensuite, nous remercions également l’ensemble des médiateurs culturels du site de la villa gallo-romaine de Plassac, notamment Alison Germain et Clément Lignat.

Le mois de décembre placé sous le signe de l’archéologie.

Dans un premier temps, les élèves ont eu une sensibilisation à l’archéologie. Celle-ci s’est faite au cours d’une intervention menée par Monsieur Cuenot.

Ensuite, le 8 décembre, Nathalie Chevalier de Cap’Archéo est venue leur présenter le métier d’archéologue. Elle a également expliqué aux élèves comment s’organisait une fouille archéologique. Pour finir, elle leur a montré les nombreux métiers mobilisés par l’archéologie.

Suite à cette visite, les élèves ont réalisé des fiches métiers liées à l’archéologie, et les ont présentées à l’oral en classe.

En mars sors ta truelle et ton seau !

En mars 2024, les élèves sont devenus archéologues, grâce à la magie de Cap’Archéo. Ainsi, ils se sont livrés à de très intéressantes enquêtes archéologiques. Les élèves de 6è ont menée une enquête liée à l’aménagement de la place Saint-Projet à Bordeaux. Les élèves de 5è pour leur part, ont étudié des sépultures mérovingiennes retrouvées dans l’église Saint-Seurin de Bordeaux.

Fin mai: A la découverte de la villa gallo-romaine de Plassac

Enfin, le 31 mai 2024, nos archéologues en devenir sont partis à la découverte d’un site du patrimoine local : la villa gallo-romaine de Plassac ! Chaleureusement accueillis par Alison et Clément, les élèves ont pu découvrir le musée, le site archéologique, et se mettre à la place d’artistes romains et gallo-romains en réalisant des fresques ou des mosaïques.

Conclusion

En définitive, après deux années d’existence de ce projet, ce fut une nouvelle année bien remplie et placée sous le signe de l’archéologie pour les élèves de 6è Grèce et de 5è Baléares ! Merci à toutes et tous, et bravo pour votre implication !

Madame Giard et Monsieur Cuenot