Les 4E ont fait un travail d’écriture de poèmes puis les ont mis en musique. Ecoutez le résultat !

Poème écrit puis mis en musique par Mattéo, Dimitri, Enzo et Andrieu.

Poème écrit puis mis en musique par : Laura, Amaya A., Léa, Yseline et Amaya R.

Poème écrit puis mis en musique par : Louis, Thomas, Joshua, Hugo, Naëtan et Enzo.

Poème écrit puis mis en musique par : Méline, Sasha, Axelle, Maissa et Nathan.

Poème écrit puis mis en musique par Soleya, Maya, Yacin et Simon.

6èmes « ECLATER »

RÉVÉLER sur votre support papier ce que deviendraient vos motifs, si votre support était de verre et qu’il tombait au sol. »

RÉINVESTIR les recherches chromatiques : travail aux pochoirs, mélanges couleurs primaires. ( Travail sans prêt de matériel en sédentarisation d’où l’usage récurrent du crayon de couleurs…).

EXPRIMER : Mouvement, lignes brisées , occupation plus ou moins aléatoire de l’espace du support.

3èmes Dispositifs présentant les recherches graphiques

Mettre en valeur les recherches au stylo à bille effectuées durant la sédentarisation.

Montrer au spectateur l’évolution et la construction d’un travail d’arts plastiques.

Produire, créer, valoriser ses recherches.

Faire de son implication une « œuvre plastiques », entrer dans la démarche artistique de construction d’un projet.

Bravo à tous pour l’investissement final et la qualité de vos productions.

VERS LE PAYSAGE FANTASTIQUE: le photomontage autrement… DESSINS MONTÉS

Photomontages interrompus par le protocole sanitaire. Plus de photos! mince!

Les 5A et 5D rejoints par les 5E et 5F ont réalisé des paysages fantastiques à partir de leurs propres recherches graphiques : ARCHITECTURES, VÉGÉTATION/RELIEFS, CRÉATURES, AUTRES CATÉGORIES DE LEURS CHOIX.

CADRAGES, PLANS, CHAMPS, HORS CHAMPS et vocabulaire photographique.

NUANCES DE GRIS, CONTRASTES, LUMIÈRES, SOURCES, NIVEAUX DE GRIS

Bravo pour leurs univers poétiques.