better-wp-security domain was triggered too early. This is usually an indicator for some code in the plugin or theme running too early. Translations should be loaded at the init action or later. Please see Debugging in WordPress for more information. (This message was added in version 6.7.0.) in /htdocs/wp-includes/functions.php on line 6114wordpress-seo domain was triggered too early. This is usually an indicator for some code in the plugin or theme running too early. Translations should be loaded at the init action or later. Please see Debugging in WordPress for more information. (This message was added in version 6.7.0.) in /htdocs/wp-includes/functions.php on line 6114specia a été déclenché trop tôt. Cela indique généralement que du code dans l’extension ou le thème s’exécute trop tôt. Les traductions doivent être chargées au moment de l’action init ou plus tard. Veuillez lire Débogage dans WordPress (en) pour plus d’informations. (Ce message a été ajouté à la version 6.7.0.) in /htdocs/wp-includes/functions.php on line 6114
Les élèves de 6A et de 6B ont été récompensés pour leur participation au concours de la charte de la laïcité. Les classes participantes étaient très nombreuses. Cette participation leur a permis de travailler et de s’approprier la charte de la laïcité autrement. Pour voir leurs travaux réalisés avant le confinement c’est par ici et là
Du fait de la crise sanitaire, le ministère des armées propose aux Classes Défense et Sécurité Globale de rédiger une carte postale qui a pour but de présenter le lien qui existe entre l’armée et les jeunes et de manière plus générale le lien entre l’armée et la nation. Les 3ème C ont bien évidemment relevé le défi. Il s’agit là de la deuxième action menée dans le cadre de cette classe, la première étant l’accueil du Commandant en second « Jean Christophe » de l’escadron d’instruction en vol 1/13 Artois.
Dans ce cadre, ils devaient réaliser l’emblème de la classe défense et sécurité globale (CDSG) dans un premier temps puis dans un second temps, rédiger le texte de la carte postale. Enfin, il faudra sur le verso choisir une photographie illustrant le lien avec l’unité marraine.
Pour réaliser cet emblème, nous disposions de trois heures. Après avoir eu un exposé sur l’emblème de l’escadron 1/13 Artois par le commandant, début Février, nous avons du réfléchir à notre emblème en respectant les consignes suivantes:
-le respect des consignes de la réalisation d’un logo selon la charte graphique étudiée en technologie
-la présence sur notre emblème des symboles représentants le collège du Val de Saye comme ceux de l’EIV 1/13 Artois ou de l’école d’aviation de chasse.
-la taille du logo soit un carré de 5*5 cm ou un rectangle de 3*6 cm et sa lecture à 1 mètre.
La première étape a été la réalisation d’ébauches au crayon.
Nous sommes ensuite passés à l’élaboration d’une version numérique de notre projet d’emblème.
Le travail est désormais terminé. Nous vous présentons donc nos 6 emblèmes et nous vous invitons à participer au sondage qui nous permettra de choisir l’emblème qui représentera la classe défense et sécurité globale du collège du Val de Saye notamment lors du rallye citoyen.
Voici le lien pour le sondage:
Bon vote
La classe de 3ème C défense et sécurité globale.
Nous avons le projet de peindre une frise chronologique, de -4.6 Ga (milliards d’années) à aujourd’hui, dans le couloir du bâtiment de sciences. Pour cela, les élèves ont commencé à lister les dates des événements les plus importants de l’histoire de la Terre. La longueur du couloir faisant 35 mètres, ils ont utilisé la proportionnalité pour calculer la distance de chaque événement et le positionner sur un rouleau de papier (brouillon). Ils ont ensuite testé différentes techniques de pochoirs.
Les élèves observent et entretiennent l’élevage (nettoyage, alimentation) chaque semaine. Nous espérons que nos criquets seront dans d’assez bonnes conditions pour se reproduire. Nous pourrons par exemple effectuer des mesures de taille et/ou de masse pour suivre la croissance des jeunes. Nous pourrons aussi observer le mécanisme de la mue.
