Les 6èmes A ont participé cette année au concours sur la charte de la laïcité organisé par l’AMOPA.
Après avoir bénéficié d’une intervention de Rafaëlle Coudrais-Duhamel, les élèves se sont interrogés sur le lien qu’on pouvait établir entre cabinet de curiosités et notre charte de la laïcité. L’objectif était de mettre en avant le caractère précieux de la charte de la Laïcité.
On a donc repris et retravaillé la charte de la laïcité déjà lue et reformulée pour la journée de la laïcité qui a eu lieu le 9 décembre au collège, mais cette fois-ci, nous avons réfléchi à comment caractériser les articles par des objets précieux ou des curiosités.
Mme Hiriart, leur professeure principale a contribué à la mise en scène des curiosités puisqu’il fallait mettre en volume nos idées.
Il ne restait plus qu’à mettre en scène notre cabinet de curiosités.
Nous vous souhaitons de belles découvertes de nos curiosités.
Les Élèves de 6ème B ont participé cette année au concours de la charte de la laïcité organisée par l’AMOPA. Malgré la mise en place du confinement et de l’école à distance, le projet a pu être terminé à temps.
Il leur était demandé de retranscrire la charte de la laïcité. Lors de la préparation de la cérémonie du 9 décembre, les élèves avaient déjà travaillé sur le sens de chaque article en les réécrivant avec leur propre mot et en réalisant un nuage de mots qui représentait pour eux la charte de la laïcité.
Début mars, les élèves ont d’abord réfléchi à comment mettre en scène le caractère précieux de la charte de la Laïcité dans nos établissements scolaires, ils se sont alors intéressés à l’art miniature. Après avoir réalisé des recherches sur l’art miniature, est venue l’idée de créer un musée miniature, (petit clin d’œil aussi à notre impossibilité actuellement de nous déplacer dans ses lieux de culture). Mme Robert leur professeur de Mathématiques a été sollicitée pour travailler sur les proportions et les volumes afin de créer un musée à la taille d’un playmobil.
Les élèves ont ensuite réalisé leurs mini-toiles à partir des articles réécrits au mois de Décembre.
Il ne restait plus qu’à accrocher les toiles et ouvrir le musée.
Du fait de la crise sanitaire, le ministère des armées propose aux Classes Défense et Sécurité Globale de rédiger une carte postale qui a pour but de présenter le lien qui existe entre l’armée et les jeunes et de manière plus générale le lien entre l’armée et la nation. Les 3ème C ont bien évidemment relevé le défi. Il s’agit là de la deuxième action menée dans le cadre de cette classe, la première étant l’accueil du Commandant en second « Jean Christophe » de l’escadron d’instruction en vol 1/13 Artois.
Dans ce cadre, ils devaient réaliser l’emblème de la classe défense et sécurité globale (CDSG) dans un premier temps puis dans un second temps, rédiger le texte de la carte postale. Enfin, il faudra sur le verso choisir une photographie illustrant le lien avec l’unité marraine.
Pour réaliser cet emblème, nous disposions de trois heures. Après avoir eu un exposé sur l’emblème de l’escadron 1/13 Artois par le commandant, début Février, nous avons du réfléchir à notre emblème en respectant les consignes suivantes:
-le respect des consignes de la réalisation d’un logo selon la charte graphique étudiée en technologie
-la présence sur notre emblème des symboles représentants le collège du Val de Saye comme ceux de l’EIV 1/13 Artois ou de l’école d’aviation de chasse.
-la taille du logo soit un carré de 5*5 cm ou un rectangle de 3*6 cm et sa lecture à 1 mètre.
La première étape a été la réalisation d’ébauches au crayon.
Nous sommes ensuite passés à l’élaboration d’une version numérique de notre projet d’emblème.
Le travail est désormais terminé. Nous vous présentons donc nos 6 emblèmes et nous vous invitons à participer au sondage qui nous permettra de choisir l’emblème qui représentera la classe défense et sécurité globale du collège du Val de Saye notamment lors du rallye citoyen.
Les élèves, en travaillant sur les définitions de thèmes majeurs tels que « Laïcité », « Liberté d’expression », « égalité », « Fraternité », « Terrorisme », « Caricature » ont pu débattre et finalement créer des affiches en lien avec leurs idées.
Cette exposition a donc été intitulée « Déb’Arts »
Être dans une classe défense et sécurité globale nous permet de découvrir les missions de la défense grâce à plusieurs temps fort lors de notre année scolaire de 3ème, telles que des rencontres avec des militaires, des visites de la base militaire ou encore la participation au rallye citoyen avec d’autres classes défense de l’académie. En ce qui nous concerne, notre classe est accueillie par la base aérienne 709 de Château Bernard à 6 km au Sud de Cognac. Elle est composée de l’école de pilotage de l’armée de l’air, de l’escadron de drones, de l’escadron d’instruction en vol de Picardie et de l’escadron d’instruction en vol d’Artois et depuis Juillet 2020 de l’école d’avion de Chasse. Le 26 novembre, nous avons accueilli le commandant Jean-Christophe, instructeur sur PC21 à la nouvelle école de l’aviation de chasse de Cognac. Il est venu compléter le cours d’EMC sur la défense globale et nous a expliqué comment se déroule l’opération Barkhane et ses objectifs. Cette opération a lieu au Sahel depuis 2013 et elle a pour but d’aider ces pays à réduire l’action et l’emprise territoriale des groupes armés terroristes dans cette région du monde. Il nous a aussi présenté les missions de l’armée de l’air sur cette opération et le rôle des drones dans ce cadre. Leurs atouts sont leur durée de vol (12 heures), leur discrétion. Il peuvent être armés de missile et servent a la surveillance de cette région. Cette rencontre a été instructive et intéressante mais nous avons encore plein d’autres questions à poser au commandant sur l’école de pilotage notamment. Elle était la première étape de notre parcours défense et citoyenneté que nous poursuivrons à la rentrée de janvier avec une visite de la base.
Bravo à tous.tes pour votre investissement lors cette journée dédiée à la laïcité. Un grand merci aux élèves journalistes (cités dans l’article), Evan Sarrazin, Noëllie Bissat, Manon Billet et Nolan Brice de 3B pour avoir couvert l’évènement.
Le 20 novembre 1989, l’ONU adoptait à l’unanimité la Convention relative aux droits de l’Enfant : les droits de chaque enfant du monde étaient désormais reconnus par un traité international, ratifié par 195 états ! Depuis, le 20 novembre a été déclaré « Journée internationale des droits de l’enfant ».
Cher.e.s élèves, en ce jour particulier, si vous souhaitez donner votre avis sur vos droits, n’hésitez pas à participer à la consultation nationale d’UNICEF France : les enfants ont la parole !
Chères familles, n’hésitez pas à accompagner vos enfants dans cette démarche citoyenne qui permet à chacun.e de s’exprimer sur ses libertés fondamentales.
