Notice: Function _load_textdomain_just_in_time was called incorrectly. Translation loading for the better-wp-security domain was triggered too early. This is usually an indicator for some code in the plugin or theme running too early. Translations should be loaded at the init action or later. Please see Debugging in WordPress for more information. (This message was added in version 6.7.0.) in /htdocs/wp-includes/functions.php on line 6114
Notice: Function _load_textdomain_just_in_time was called incorrectly. Translation loading for the wordpress-seo domain was triggered too early. This is usually an indicator for some code in the plugin or theme running too early. Translations should be loaded at the init action or later. Please see Debugging in WordPress for more information. (This message was added in version 6.7.0.) in /htdocs/wp-includes/functions.php on line 6114
Notice: La fonction _load_textdomain_just_in_time a été appelée de façon incorrecte. Le chargement de la traduction pour le domaine specia a été déclenché trop tôt. Cela indique généralement que du code dans l’extension ou le thème s’exécute trop tôt. Les traductions doivent être chargées au moment de l’action init ou plus tard. Veuillez lire Débogage dans WordPress (en) pour plus d’informations. (Ce message a été ajouté à la version 6.7.0.) in /htdocs/wp-includes/functions.php on line 6114
Notice: Constant WP_CRON_LOCK_TIMEOUT already defined in /htdocs/wp-config.php on line 91 Pédagogie Archives - Collège du Val de Saye
En novembre 2024, Mme Estrade et M. Lagrasse décident le contacter le CAUE (conseil d’architecture et d’urbanisme et de l’environnement) pour aménager la cour du collège. Ils rencontrent Mme Martine COMBEAU une architecte et M. Sébastien CANNET un paysagiste. Ils proposent de constituer un groupe d’élèves pour mener à bien cette réflexion. En décembre un appel à candidature est lancé et en janvier une première réunion entre nos élèves architectes et le CAUE est organisée.
Plusieurs idées vont en découler et à l’issue d’une réunion par mois, un plan d’aménagement est enfin élaboré.
Pour cela, nos élèves auront consulté leur camarade en diffusant et en analysant leur à un questionnaire élaboré par eux-mêmes.
Ils auront également sillonné la cour afin d’identifier les endroits où les aménagements pourraient se réaliser.
L’étude des besoins des élèves et les aménagements trouvés par leur recherche ont permis l’élaboration d’un plan dont la finalisation est prévue pour l’année 2024 – 2025 avec les élèves qui souhaiteront poursuivre ce travail.
Nous remercions l’investissement des élèves dans ce projet ainsi que Martine et Sébastien. Nous vous donnons rendez vous en septembre pour la suite de ce projet.
Cette année, et pour la deuxième année consécutive, grâce au soutien du collège, du département, de l’Association des parents d’élèves (APE) et du « pass-culture », tous les élèves de 3è ont pu visiter le centre de la mémoire et le village martyr d’Oradour-sur-Glane. Cette action forte et rayonnante, a contribué à sensibiliser les élèves au travail de mémoire, et leur a permis de mieux saisir la violence et la barbarie nazies. Cette action s’inscrit dans un cadre plus large et est à relier avec les ateliers que les élèves ont mené en début d’année scolaire sous l’égide du Mémorial de la Shoah, et avec le soutien financier du conseil départemental de Gironde. L’année 2024 fut une année particulière puisqu’elle correspond aux commémorations des 80 ans du massacre d’Oradour-sur-Glane (10 juin 1944).
Remerciements
Nous remercions l’ensemble des acteurs qui ont participé financièrement pour soutenir cette action, à savoir: le conseil départemental de Gironde, le collège, l’Association des parents d’élèves (APE) et le pass-culture. Sans leur aide précieuse, l’action n’aurait pas pu se tenir.
Nous remercions également l’ensemble de l’équipe du centre de la mémoire d’Oradour-sur-Glane pour leur accueil chaleureux et leur professionnalisme, et notamment Madame Brun pour l’organisation des visites.
Une journée dense
La journée s’est articulée en trois temps.
1er temps: La visite du centre de la mémoire
Guidés par un médiateur culturel du centre de la mémoire, les élèves se sont vus rappeler la montée du nazisme en Allemagne, ainsi que la nazification de la société allemande à partir de 1933. Puis les élèves ont retravaillé l’avancée de l’armée allemande pendant la Deuxième Guerre mondiale. Ensuite, le médiateur a fait réfléchir les élèves sur la situation de la France pendant la Deuxième Guerre mondiale, en insistant notamment sur la mise en place du régime de Vichy et la collaboration. Le médiateur a ensuite expliqué aux élèves le déroulement de la journée du 10 juin 1944, au cours de laquelle les SS ont perpétré le massacre de la population d’Oradour-sur-Glane. Enfin, les élèves se sont vus expliquer le jugement des horreurs commises par les nazis, notamment au cours du procès de Nuremberg.
2ème temps: La visite du village martyr
Sur la pause méridienne, avant ou après avoir pris leur repas suivant les groupes, les élèves ont déambulé dans les rues du village martyr d’Oradour-sur-Glane sous la conduite de leurs professeurs. Ce moment de la journée fut particulièrement saisissant car les élèves ont pu visualiser la violence nazie sur les murs des bâtiments en ruine, et s’imaginer l’horreur vécue par la population.
3ème temps: Le travail en atelier à partir des archives
Lors de cette partie, les élèves ont effectué un travail en atelier. Les élèves, répartis en groupes, ont étudié un corpus documentaire portant sur la vie des Français et des Françaises pendant l’Occupation. Ils ont notamment étudié le cas d’une jeune fille, confiée par sa mère à ses grands-parents vivant sur la commune d’Oradour-sur-Glane. Elle fut victime de l’horreur nazie car les SS ont rassemblé les enfants pour les massacrer également. Les élèves ont également travaillé sur le cas d’une famille juive, réfugiée à Oradour-sur-Glane.
Bilan
Cette journée fut donc particulièrement enrichissante et forte en émotions. Les élèves ont pu mesurer l’importance du nécessaire engagement de chaque citoyenne et de chaque citoyen dans le travail de mémoire, afin de devenir de futurs citoyens éclairés et engagés. Cette sortie a donc contribué au « devoir d’avenir » auquel aspire l’Education nationale.
Ce projet a été mené tout au long de l’année scolaire 2023/2024 par les élèves de 6è Grèce et les élèves de 5è Baléares avec l’implication de Mme Giard pour les 6è Grèce et de M. Cuenot pour les 5è Baléares.
Pour commencer, ce projet a eu pour objectif de faire découvrir l’archéologie aux élèves des deux classes. Il s’agissait également pour les élève de s’initier aux techniques de fouilles. Ceci a pu se réaliser grâce à l’intervention de notre partenaire Cap’Archéo, qui nous a proposé un atelier de découverte passionnant. Après cette première expérience, les élèves se sont retrouvés en immersion dans les locaux de Cap’Archéo à Pessac. Là-bas ils ont pu mener des ateliers de fouilles archéologiques. Pour finir, les élèves ont découvert le patrimoine culturel et archéologique local, grâce à la visite du site de la villa gallo-romaine de Plassac. Cette visite s’est organisée en deux temps. D’une part, les élèves ont visité le site archéologique, et le musée. D’autre part, les élèves ont également réalisé des fresques ou des mosaïques.
Le financement du projet: Un grand merci aux contributeurs !
Ce projet a été financé par plusieurs acteurs. D’abord, le collège a financé une partie du projet. Ensuite, la DRAC de Nouvelle-Aquitaine a également participé financièrement. Enfin, le conseil départemental de Gironde, a soutenu financièrement le projet.
Remerciements
Nous remercions toutes celles et ceux qui ont permis la concrétisation de ce beau projet. D’abord, un grand merci à Myriam Pineau et Nathalie Chevalier de Cap’Archéo. Ensuite, nous remercions également l’ensemble des médiateurs culturels du site de la villa gallo-romaine de Plassac, notamment Alison Germain et Clément Lignat.
Le mois de décembre placé sous le signe de l’archéologie.
Dans un premier temps, les élèves ont eu une sensibilisation à l’archéologie. Celle-ci s’est faite au cours d’une intervention menée par Monsieur Cuenot.
Ensuite, le 8 décembre, Nathalie Chevalier de Cap’Archéo est venue leur présenter le métier d’archéologue. Elle a également expliqué aux élèves comment s’organisait une fouille archéologique. Pour finir, elle leur a montré les nombreux métiers mobilisés par l’archéologie.
Suite à cette visite, les élèves ont réalisé des fiches métiers liées à l’archéologie, et les ont présentées à l’oral en classe.
En mars sors ta truelle et ton seau !
En mars 2024, les élèves sont devenus archéologues, grâce à la magie de Cap’Archéo. Ainsi, ils se sont livrés à de très intéressantes enquêtes archéologiques. Les élèves de 6è ont menée une enquête liée à l’aménagement de la place Saint-Projet à Bordeaux. Les élèves de 5è pour leur part, ont étudié des sépultures mérovingiennes retrouvées dans l’église Saint-Seurin de Bordeaux.
Fin mai: A la découverte de la villa gallo-romaine de Plassac
Enfin, le 31 mai 2024, nos archéologues en devenir sont partis à la découverte d’un site du patrimoine local : la villa gallo-romaine de Plassac ! Chaleureusement accueillis par Alison et Clément, les élèves ont pu découvrir le musée, le site archéologique, et se mettre à la place d’artistes romains et gallo-romains en réalisant des fresques ou des mosaïques.
Conclusion
En définitive, après deux années d’existence de ce projet, ce fut une nouvelle année bien remplie et placée sous le signe de l’archéologie pour les élèves de 6è Grèce et de 5è Baléares ! Merci à toutes et tous, et bravo pour votre implication !
Le vendredi 14 juin 2024 s’est déroulée la journée verte. Cette journée a été organisée par les écodélégués du collège. Les élèves des 8 classes de sixième ont pu participé à 3 ateliers parmi les 7 qui étaient proposées : jeu de piste au potager, fabrication de Tawashi, les énergies renouvelables, la fresque du climat, la maison autosuffisante, le tri des déchets et la protection animale.
Stand jeu de piste au potager
Stand la protection animale
Stand fabrication de Tawashis
Stand tri des déchets
Stand énergie renouvelable
Stand la maison autosuffisante
Stand la fresque du climat
Cette journée de sensibilisation est l’aboutissement d’une année de travail initié avec les élus de chaque classe : les écodélégués. Ils ont été formés par l’association Imaginarium aux objectifs du développement durable (ODD) durant deux séances en novembre et décembre. Lors d’une quête dans le collège, ils avaient identifié les différents espaces et les ODD correspondants. Le but étant de comprendre comment ils pouvaient faire évoluer le collège en respectant les ODD.
En janvier et février, ils se sont entraînés sur la fresque du climat et un groupe a eu l’idée de la simplifier et de l’adapter à la région pour proposer l’un des stands de la journée verte. Cette fresque leur a fait prendre conscience que leurs actions quotidiennes ont des répercussions sur l’ensemble des évènements climatiques que nous vivons et vivrons dans le futur.
En Mars, ils ont effectué une sortie à Jonzac pour être formés sur les différentes énergies renouvelables. Cette formation s’est déroulée à la maison de l’énergie. L’après midi, ils ont visité un moulin à eau qui est encore utilisé pour fabriquer de la farine mais aussi de l’huile de noix. Un groupe d’élève a proposé un stand sur les différentes énergies renouvelables et un stand sur la maquette de la maison autosuffisante.
Depuis avril, nos écodélégués ont travaillé sur les différents stands de la journée verte. Nous remercions leur investissement pour ce travail. La vie scolaire nous a également permis de sensibiliser l’ensemble des élèves du collège en proposant des murs d’expression entourés d’un magnifique décor floral digne des plus grandes fleuristes. Mme Ghani a mis à disposition des livres axés sur le développement durable.
Durant cette semaine, toutes les classes de sixième et troisième ont été sensibilisées aux conséquences du changement climatique en Gironde durant 2 heures chacune. En effet le conseil départemental nous a prêté une exposition qui fut présentée par des animateurs de différentes associations.
De même l’association les petits débrouillards est venue proposer des ateliers scientifiques durant la pause méridienne.
Tout ce travail n’aurait jamais pu voir le jour sans l’engagement de personnels et professeurs de l’établissement mais aussi des subventions du conseil départemental de la Gironde.
Nous souhaitons de bonnes vacances à nos écodélégués et nous travaillons déjà aux activités et sorties de l’année prochaine pour les futurs élus.
La classe de 5A a participé cette année au Prix Collégien.ne.s Lecteur.trice.s de Gironde avec Mme Rivasseau et Mme Ghani pour lequel ils avaient 7 romans à lire. C’est le roman Tout va bien de Xavier-Laurent Petit qui a remporté le Prix et le cœur des 5A. Ils ont également rédigé une nouvelle avec l’autrice Séverine Vidal à l’occasion du Concours Nouvelles à suivre pour laquelle ils ont gagné le prix « Coup de cœur du jury » !!! Vous pouvez venir découvrir et lire leur Nouvelle « Le Vrai Visage de Mamie » au CDI dès à présent et la sélection des livres du Prix dès la rentrée !
